Выписка из основной образовательной программы основного
общего образования МБОУ Садковской ООШ (ООП ООО)
(Изменения утверждены приказом от 24.08.2026 г. № 86)
ОБСУЖДЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА
к утверждению Педагогическим советом
(протокол от 24.08.2026 г. №1)
РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА
Управляющим советом
(протокол от 24.08.2026 г. №1)

План
внеурочной деятельности
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
Садковской основной общеобразовательной школы
на 2026-2027 учебный год
(основное общее образование)

Пояснительная записка
1.1. План внеурочной деятельности МБОУ Садковской ООШ является обязательной
частью организационного раздела основной образовательной программы основного
общего образования, а рабочие программы внеурочной деятельности являются
обязательной частью содержательного раздела основной образовательной программы
основного общего образования.
1.2. Внеурочная деятельность реализуется с учетом и в единстве с рабочей программой
воспитания основного общего образования.
1.3. План внеурочной деятельности для основного общего образования школы разработан
на основе следующих нормативно-правовых документов:
Законы:
 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273ФЗ);
 Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (с
изменениями на 3 октября 2025 года).
Программы:
 Федеральная образовательная программа основного общего образования (Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 "Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования"
(с изменениями на 10 ноября 2025 года).
Постановления:
 Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 "Об
утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
при реализации образовательных программ"(с изменениями на 06.05.2026)
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 2 июня 2026 года № 19 «Об утверждении Санитарных правилам СП 2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»» (в ред. от 24.12.2025).
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 17 марта 2025 г. № 2 “О внесении изменений в санитарные правила и нормы
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 № 2”
Приказы:
 Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с
изменениями от 18.07.2022 № 568, от 08.11.2022 № 955, от 27.12.2023 № 1028, от
22.01.2024 № 31, от 19 февраля 2024 года № 110, от 18 июня 2025 года № 467);
 Приказ Минпросвещения России от 18.06.2025 № 467 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего
образования»;
 Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования» (с изменениями от 8 мая 2026 года










№ 316.
Письма:
письмо Минобразования Ростовской области от 06.07.2022 № 24/2.2-12179 «О
направлении методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности в
рамках реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 от 5 июля 2022 года N ТВ-1290/03 об
организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего
образования;
письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 г. N 03-871 "Об организации занятий
"Разговоры о важном";
письмо Министерства просвещения от 09.07.2026 года № ОК-1984/03 для
общеобразовательных организаций по организации внеурочной деятельности
обучающихся.
Школьный уровень:
Устав МБОУ Садковской ООШ. (утвержден Постановлением Администрации
Веселовского района от 10.04.2025 №217)
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ
Садковская ООШ (утверждена приказом МБОУ Садковской ООШ от 29.08.2025 года №
115, от 24.08.2026 года № 86-о.д.).
2.

Особенности плана внеурочной деятельности основного общего образования.

Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ
Садковской ООШ (личностных, метапредметных и предметных) и осуществляется в
формах, отличных от урочной. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и
обязательной частью основной общеобразовательной программы основного общего
образования МБОУ Садковской ООШ, составленной с учетом ФОП ООО.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и
включает в себя:

внеурочную деятельность, организованную с целью удовлетворения
различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и
совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые
образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);

внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся,
в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в том числе волонтёрство),
включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, развитие
глобальных компетенций, формирование предпринимательских навыков, практическую
подготовку, использование возможностей организаций дополнительного образования,
профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально- производственном окружении;

внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в
том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с
учетом историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

внеурочную деятельность по организации деятельности ученических

сообществ (подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;

внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение
учебной деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по
обеспечению успешной реализации образовательной программы и другие);

внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической
поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов,
работа тьюторов, педагогов-психологов);

внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной организации (безопасности жизни и
здоровья обучающихся, безопасных межличностных отношений в учебных группах,
профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
взаимодействия обучающегося с окружающей средой, социальной защиты обучающихся).

Основное содержание рекомендуемых занятий внеурочной деятельности отражено в
таблице:
Направление внеурочной
деятельности

Кол-во
Основное содержание занятий
часов в
неделю
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
Информационно3
Основная цель: развитие ценностного
просветительские
занятия
отношения обучающихся к своей Родине –
патриотической, нравственной
России, населяющим ее людям, ее
и
экологической
уникальной истории, богатой природе и
направленности «Разговоры о
великой культуре.
важном»
Основная
задача:
формирование
соответствующей внутренней позиции
личности школьника, необходимой ему для
конструктивного
и
ответственного
поведения в обществе.
Основные темы занятий связаны с
важнейшими аспектами жизни человека в
современной России:
Знанием родной истории и пониманием
сложностей
современного
мира
техническим прогрессом и сохранением
природы
ориентацией
в
мировой
художественной культуре и повседневной
культуре поведения, доброжелательным
отношением
к
окружающим
и
ответственным отношением к собственным
поступкам
Занятия, направленные на
2
Основная цель: развитие ценностного
удовлетворение
отношения обучающихся к труду как
профориентационных
основному
способу
достижения
интересов и потребностей
жизненного благополучия и ощущения
обучающихся
уверенности в жизни.
Основная
задача:
формирование
готовности школьников к осознанному
выбору направления продолжения своего
образования и будущей профессии,
осознание важности получаемых в школе
знаний
для
дальнейшей
профессиональной
и
внепрофессиональной деятельности.
Основные организационные формы:
профориентационные беседы, деловые
игры, квесты, решение кейсов, изучение
специализированных цифровых ресурсов,
профессиональные пробы, моделирующие
профессиональную деятельность,
экскурсии, посещение ярмарок профессий и
профориентационных парков.
Основное содержание: знакомство с миром
профессий и способами получения
профессионального образования;
создание
условий
для
развития
надпрофессиональных
навыков:

общения,работы в команде, поведения
конфликтной ситуации и т.п.; создание
условий
для познания обучающимся
самого себя, своих мотивов, устремлений,
склонностей
как
условий
для
формирования уверенности в себе,
способности адекватно оценивать свои
силы и возможности.
Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся
в творческом и физическом
развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и
развитии способностей и
талантов

Занятия, направленные на
удовлетворение социальных
интересов и потребностей
обучающихся,
на
педагогическое
сопровождение деятельности
социально ориентированных
ученических
сообществ,
детских
общественных
объединений,
органов
ученического

Вариативная часть
11
Основная цель: удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии
способностей и талантов.
Основные задачи: раскрытие творческих
способностей
школьников, формирование у них чувства
вкуса и умения ценить прекрасное,
формирование ценностного отношения к
культуре; физическое развитие
обучающихся, привитие им любви к
спорту и побуждение к здоровому образу
жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок
на защиту слабых; оздоровление
школьников, привитие им любви к своему
краю, его истории, культуре, природе,
развитие их самостоятельности и
ответственности, формирование навыков
самообслуживающего труда.
Основные организационные формы:

занятия
школьников
в
различных
творческих объединениях (музыкальных,
хоровых или танцевальных студиях,
театральных
кружках
или
кружках
художественного
творчества,
журналистских,
поэтических
или
писательских клубахи т.п.);

занятия
школьников
в
спортивных
объединениях
(секциях
и
клубах,
организация спортивных турниров и
соревнований);

занятия школьников в объединениях
1
Основная цель: развитие важных для жизни
подрастающего
человека
социальных
умений – заботиться о других и
организовывать
свою
собственную
деятельность,
нести
ответственность,
отстаивать свою точку зрения и принимать
другие точки зрения.
Основная
задача:
обеспечение
психологического
благополучия
обучающихся
в
образовательном
пространстве школы, создание условий для

самоуправления,
на
развития ответственности за формирование
организацию совместно с
макро
и
микро
коммуникаций,
обучающимися
комплекса
складывающихся
в
образовательной
мероприятий воспитательной
организации, понимания зон личного
направленности;
влияния на уклад школьной жизни.
направленные
на
Основные организационные формы:
организационное обеспечение
 педагогическое
сопровождение
учебной
деятельности
деятельности
Российского
движения
(организационные собрания,
школьников и Юнармейских отрядов;
взаимодействие с родителями
волонтерских, трудовых, экологических
по обеспечению успешной
отрядов, создаваемых для социально
реализации образовательной
ориентированной работы;
программы и другие); на
 выборного
Совета
обучающихся,
организацию педагогической
создаваемого для учета мнения школьников
поддержки обучающихся
по вопросам управления образовательной
(проектирование
организацией;
индивидуальных
 Совета старост, объединяющего старост
образовательных маршрутов,
классов для облегчения распространения
работа тьюторов, педагоговзначимой для школьников информации и
психологов);
обеспечение
получения обратной связи от классных
благополучия обучающихся в
коллективов;
пространстве
 постоянно
действующего
школьного
общеобразовательной
актива, инициирующего и организующего
организации
(безопасности
проведение личностно значимых для
жизни
и
здоровья
школьников
событий
(соревнований,
обучающихся,
безопасных
конкурсов,
фестивалей,
капустников,
межличностных отношений в
флешмобов);
творческих
советов,
учебных
группах,
отвечающих за проведение тех или иных
профилактики
конкретных мероприятий, праздников,
неуспеваемости,
вечеров, акций
профилактики
различных
рисков,
возникающих
в
процессе
взаимодействия
обучающегося с окружающей
средой, социальной защиты
обучающихся).
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все
многообразие доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие
отечественного кинематографа. Наследие отечественного кинематографа может
использоваться как в качестве дидактического материала при реализации курсов
внеурочной деятельности, так и быть основой для разработки курсов внеурочной
деятельности, посвященной этому виду отечественного искусства.
3. Содержание плана внеурочной деятельности.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год – не более
350 часов.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных
на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов. Для недопущения
перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой
через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более 1/2 количества часов.
Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках
тематических программ (лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной
организации или на базе загородных детских центров, в походах, поездках и другие) и в
любых туристскокраеведческих мероприятиях, в том числе и в природной среде.

При этом расходы времени на отдельные направления плана внеурочной
деятельности могут отличаться:

еженедельно от 1 до 2 часов – на внеурочную деятельность по развитию
личности, ее способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов,
самореализации и профориентации школьников;

еженедельно от 2 до 4 часов – на деятельность ученических сообществ и
воспитательные мероприятия. При подготовке и проведении коллективных классных или
общешкольных мероприятий за 1–2 недели может быть использовано до 20 часов, то есть
весь бюджет времени, отведенной на ВД за 2 недели;

еженедельно от 2 до 3 часов – на организационное обеспечение учебной
деятельности, осуществление педагогической поддержки социализации школьников и
обеспечение их благополучия.
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю. Один час
в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Один час в неделю отводится на реализацию профориентационного минимума
через курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». Через
профориентационные занятия (изучение востребованных профессий реального сектора
экономики; знакомство с выдающимися достижениями России в отраслях
промышленности, цифровых технологиях, инженерном деле, государственном управлении
и общественной безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере, социальном
развитии, туризме, креативных индустриях и других отраслях экономики формируется
готовность школьников к профессиональному самоопределению и других компетенций,
необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретения и
осмысления профориентационно значимого опыта.
При реализации плана внеурочной деятельности предусмотрена вариативность
содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся.
В зависимости от задач на каждом этапе реализации основной образовательной
программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться.
В 5 классе для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной
ситуации может быть выделено больше часов, чем в 6 или 7 классе, либо в 8 классе – в связи
с организацией предпрофильной подготовки. Выделение часов на внеурочную
деятельность может различаться в связи с необходимостью преодоления противоречий и
разрешения проблем, возникающих в том или ином ученическом коллективе.
В соответствии с решением педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в МБОУ Садковской ООШ
реализуется модель плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда
наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и
организационному обеспечению учебной деятельности.
Формы внеурочной деятельности в МБОУ Садковской ООШ предусматривают
активность и самостоятельность обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую

работу; обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность (в том
числе экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и другие),
походы, деловые игры и другое.
Формы реализации внеурочной деятельности:

Беседы, диалоги, игры, балы.

Обсуждение, практикум.

Общественно-полезные практики.

Экскурсии, посещения театров, музеев, выставочных залов.

Кружки, секции.

Викторины, конкурсы, олимпиады, турниры, соревнования.

Исследовательская и проектная деятельность.

Акции, проекты.

Праздники, фестивали

Конференции.

Встречи с интересными людьми.

Круглые столы, диспуты.

Лаборатории, эксперименты, мастерские, клубы.

Тематические лагеря, профильные лагеря, профильные смены,
каникулярные школы,слёты и др.
Виды внеурочной деятельности:

Игровая деятельность

Познавательная деятельность

Интеллектуальная деятельность

Проблемно-ценностное общение

Досугово-развлекательная деятельность

Художественное творчество

Творческая деятельность

Социальное творчество

Трудовая деятельность

Спортивно-оздоровительная деятельность

Туристско-краеведческая деятельность

Проектная деятельность

Исследовательская деятельность

Поисковая деятельность

Профориентационная деятельность
Внеурочная деятельность в МБОУ Садковской ООШ организуется на основе
оптимизационной модели с использованием ресурсов школы и направлена на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного
общего образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности может предусматриваться
использование ресурсов других организаций (в том числе в сетевой форме), включая
организации
дополнительного
образования
соответствующей
направленности,
осуществляющих лицензированную образовательную деятельность, профессиональные
образовательные организации, образовательные организации высшего образования,
научные организации и иные организации, обладающие необходимыми ресурсами.

В целях эффективной реализации плана внеурочной деятельности и с учетом
санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательного процесса,
допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов в пределах
одного уровня образования (основное общее образование).
Недельный план внеурочной деятельности основного общего образования
№

Направление внеурочной
деятельности

Наименование курса

Кол-во
групп

Состав
групп
(классы)

Всего
часов в
неделю

1

Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в
творческом и физическом
развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и
развитии способностей и
талантов
Занятия, направленные на
удовлетворение
профориентационных
интересов и потребностей
обучающихся
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных потребностей
обучающихся

«Разговоры о
важном»

3

5-6, 7, 9

3

«Спортивные
игры»
«Мир театра»

3

5-6, 7, 9

6

1

5-6

1

«Россия — мои
горизонты»

2

6-7, 9

2

«Физика вокруг
нас»
«Удивительная
биология»
«Я — гражданин
России»

1

7-9

1

1

5-6

1

2

5-6, 7-9

2

Занятия, направленные на
удовлетворение социальных
интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности
социально ориентированных
ученических сообществ, детских
общественных объединений,
органов ученического
самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися
комплекса мероприятий
воспитательной направленности;
направленные на организационное
обеспечение учебной
деятельности; на организацию
педагогической поддержки
обучающихся; обеспечение
благополучия обучающихся в
пространстве
общеобразовательной организации

«Шаги к успеху»
Различные
мероприятия,
проводимые
классными
руководителями в
рамках
Федерального
календарного
графика
воспитательной
работы, в рамках
Дней единых
действий,
реализация
программ
ЮНАРМИИ,
Движение первых,
волонтерского
отряда,
экологического
клуба Юннатов,
конкурсов и
олимпиад

1

5, 6, 7

1

2

3

4

5

Итого

В соответствии с календарным
графиком воспитательной работы
МБОУ Садковской ООШ (от 1 до
2 часов в неделю)

17