ИЗМЕНЕНИЯ УТВЕРЖДЕНЫ
приказом от 24.08.2026 г. № 86-о.д.)
ОБСУЖДЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА
к утверждению Педагогическим советом
(протокол от 24.08.2026 №1)
РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА
Управляющим советом
(протокол от 24.08.2026 №1)
Индивидуальный учебный план
МБОУ Садковской ООШ
по ФГОС для детей с нарушением интеллекта
(вариант 1)
2026-2027 учебный год
Пояснительная записка
1. Основные положения.
1.1.Индивидуальный учебный план МБОУ Садковской ООШ, реализующей ФАООП
УО (вариант 1), фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
1.2.Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации
образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных
механизмов его реализации.
1.3.ИУП отражает доступные для обучающегося учебные предметы, коррекционные
занятия, внеурочную деятельность и устанавливает объем недельной нагрузки на
обучающегося. ИУП включает индивидуальный набор учебных предметов и
коррекционных курсов, выбранных из общего учебного плана АОП, с учетом
индивидуальных образовательных потребностей, возможностей и особенностей
развития конкретного обучающегося с указанием объема учебной нагрузки.
1.4.ИУП разработан на основе требований следующих нормативных документов:
Законы:
Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями, внесенными приказом Министерства просвещения от
25 апреля 2026 года № 107-ФЗ);
Федеральный закона от 08.08.2024 г. № 315 «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации»
Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (с
изменениями от 03.10.2025 года № 345-3С).
Областной закон Ростовской области от 07.11.2024 № 210-ЗС "О внесении
изменений в статьи 3 и 11 Областного закона "Об образовании в Ростовской
области"(с изменениями от 03.10.2025 года № 345-3С).
Программы:
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
24.11.2022 г. № 1026) (с изменениями, внесенными приказами Министерства
просвещения Российской Федерации от 01.02.2024 № 67, от 17.07.2024 № 495).
Постановления:
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»»;
Постановление Министерства образования Ростовской области от 29 августа 2025
года № 3 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений
государственной и муниципальной образовательной организации Ростовской
области и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в
длительном лечении, в том числе детей-инвалидов, в части организации обучения по
основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских
организациях»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 17 марта 2025 г. № 2 “О внесении изменений в санитарные правила и
нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2”
Приказы:
Приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (с изменениями,
внесенными приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
08.11.2022 № 955);
Приказ Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 г. №115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями,
внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от
04.03.2025 года №169, от 8 мая 2026 года № 316)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26. 06.25г № 495 "Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и установлении
предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в
комплекте с ними учебных пособий" (c изменениями, внесенными приказами
Министерства просвещения от 27.10.2025 года №768, от 18.12.2025 года № 973, от
26.03.2026 года № 203)
Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 г. № 1026 "Об утверждении
федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"(с
изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской
Федерацими от 01.02.2024 №67, от 17.07.2024 №495)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июля 2024 г. № 495
"О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных
адаптированных
образовательных программ"
Письма:
Письмо Минпросвещения России от 31.08.2023 г. № AB-3574/07 «Об обеспечении
учебниками и учебными пособиями обучающихся с ОВЗ».
Школьные документы:
Устав МБОУ Садковской ООШ.
Адаптированная основная образовательная программа для учащихся с нарушением
интеллекта (вариант 1) МБОУ Садковской ООШ
1.5. Нормативный срок освоения адаптированной образовательной программы для
детей с нарушениями интеллектуального развития в соответствии с заключением
ЦПМПК – 9 лет.
1.6.Продолжительность учебной недели: 5 дней;
1.7.Продолжительность учебного года: 34 недели;
1.8.ИУП включает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений), а также состоит из часов, необходимых для
проведения реабилитационно - коррекционных мероприятий и внеурочной
деятельности.
1.9.Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования
обучающихся с нарушением интеллекта:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его
интеграцию в социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным
ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
1.10.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных
потребностей и индивидуальных потребностей обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
введение
учебных
курсов,
обеспечивающих
удовлетворение
особых
образовательных потребностей обучающихся с нарушением интеллекта и
необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии.
1.11.
Неотъемлемой составляющей учебного плана является внеурочная
деятельность, включающая коррекционно-развивающую область и другие
направления внеурочной деятельности.
1.12.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана
представлено обязательными коррекционными курсами (коррекционноразвивающими занятиями).
1.13.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса в МБОУ Садковской ООШ.
1.14.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов,
необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляет
суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны
включать обязательные занятия коррекционной направленности с учетом
возрастных особенностей обучающихся и их физиологических потребностей (пункт
3.4.16 санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
обучающихся и молодежи", утвержденных постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28
(зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020
г, регистрационный № 61573), действующим до 1 января 2027 г.
1.15.
Определение варианта проведения занятий осуществляется по желанию
родителей (законных представителей) на основе заключения медицинской
организации, отсутствия противопоказаний для занятий в группе, с учетом
особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся на дому.
1.16.
Согласно заявлению родителей и отсутствию противопоказаний к обучению
в классе для Радчук Юлии выбрана смешанная форма обучения: проведение
занятий индивидуально в условиях школы и проведение занятий в классе.
ИУП отражает доступные для обучающегося учебные предметы, коррекционные
занятия, внеурочную деятельность и устанавливает объем недельной нагрузки на
обучающегося. ИУП включает индивидуальный набор учебных предметов и
коррекционных курсов, выбранных из общего учебного плана АОП по варианту 1, с учетом
индивидуальных образовательных потребностей, возможностей и особенностей развития
Радчук Юлии с указанием объема учебной нагрузки.
7 класс
Недельный учебный план ФАООП УО (вариант 1) обучающихся V - IX классов
.
Предметные области
Учебные предметы (учебные
курсы)
Количество часов в
неделю
Всего
V VI VII VIII IX
Обязательная часть
Язык и речевая
практика
Русский язык
4
4
4
4
4
20
Чтение (Литературное чтение)
4
4
4
4
4
20
Математика
4
4
3
3
3
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
-
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
География
-
2
2
2
2
8
Основы социальной жизни
2
2
2
2
2
10
Мир истории
-
2
-
-
-
2
История Отечества
-
-
2
2
2
6
Музыка
1
-
-
-
-
1
Рисование (изобразительное
искусство)
2
-
-
Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
2
2
2
2
2
10
Технология
Труд (технология)
6
6
7
7
7
33
Итого
27 28
29
29
29
142
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
2
2
1
1
1
7
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе) в соответствии с санитарными
правилами и нормами
29 30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность:
10 10
10
10
10
50
коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика)
6
6
6
6
6
30
другие направления внеурочной деятельности
4
4
4
4
4
20
Всего часов
39 40
40
40
40
199
Математика
Естествознание
Человек и общество
Искусство
2
Недельный учебный план
для Радчук Юлии, учащейся 7 класса,
обучающейся по АОП для учащихся с нарушением интеллекта . (Вариант 1)
Предметные
области
Учебные предметы
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
Чтение (Литературное
чтение)
Математика
Информатика
Биология
География
Основы социальной
жизни
История Отечества
Адаптивная физическая
культура
Труд (технология)
2. Математика
3. Естествознание
4. Человек и
общество
Количество часов
Итого
Обязательная Часть,
часть
формируемая
участниками
образовательных
отношений
4
4
4
4
4
1
2
2
2
4
1
2
2
3
1
2
5. Физическая
2
культура
6.Технология
6
Итого
29
1
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
КоррекционноПсихокоррекционные
2
развивающая
занятия
область
Логопедические
3
(коррекционные
занятия
занятия и ритмика): Ритмика
1
Внеурочная
«Разговоры о важном»
1
деятельность:
Физика вокруг нас
1
("Точка роста")
«Я гражданин РФ»
1
«Шаги к успеху»
1
ИТОГО:
39
1
2
2
6
30
30
6
4
40
Недельный индивидуальный учебный план для Радчук Юлии
(распределение форм организации обучения в рамках смешанного обучения)
Учебные предметы
Предметные
Количество часов
Итого
Обязательная Часть,
области
часть
1. Язык и речевая
практика
2. Математика
формируемая
участниками
образовательных
отношений
Русский язык
4
Чтение
(Литературное
чтение)
Математика
4
Информатика
1
3. Естествознание Биология
4
4
3
2
3
1
2
2
3
География
2
Основы социальной
жизни
История Отечества
2
5. Физическая
культура
6.Технология
Адаптивная
физическая культура
Труд (технология)
2
2
2
6
6
Коррекционноразвивающая
область
(коррекционные
занятия и
ритмика):
Внеурочная
деятельность:
Психокоррекционные
занятия
Логопедические
занятия
Ритмика
2
«Разговоры о
важном»
Физика вокруг нас
("Точка роста")
«Я гражданин РФ»
«Шаги к успеху»
1
4. Человек и
общество
ИТОГО:
Итого к
финанисрованию
1
2
3
1
1
1
1
1
39
1
29
